La Primavera sembra arrivata: tra qualche giorno sarà l'equinozio, cioè la notte e il giorno avranno la stessa durata e il nostro pianeta sarà ufficialmente e astronomicamente nella stagione primaverile.
Nel mio orto il pero è già fiorito e l'erbetta fresca cresce in ogni dove...
Così ho pensato ad un'attività diversa dal solito: sì, ci prepariamo a far germinare dei semini per poi interrarli, cioè facciamo in modo che mettano le radici per poi metterli nella terra e farli crescere.
Dopo aver guardato il video, possiamo impostare la nostra attività di osservatori scientifici:
Io ho poi pensato di mettere a germinare anche dei ceci secchi che avevo in casa...
Così in totale ho messo dentro i dischetti 12 semini di mela e 7 ceci...
Dal momento in cui riusciamo a predisporre tutto (io l'ho fatto oggi, ma voi potete farlo quando volete), registriamo quello che osserviamo, scrivendo come mostrano le foto.
Ogni giorno dobbiamo tenere umido il cotone, perchè il semino ha bisogno di acqua per germinare...
Nel video dico germogliare, ma la parola esatta è GERMINARE, perchè il germoglio è formato dalle foglioline, ora invece dobbiamo far uscire le radichette ^_^
Apro il mio post di oggi con un'attività che ci permette di rivedere i suoni "DURI E FORTI":
CHI-CHE, GHI-GHE. Ebbene, tempo fa a scuola li abbiamo conosciuti, grazie all'intervento della Fatina H e oggi li riprendiamo a partire da una storia breve, ma carina, che parla di tre tartaruGHE, trasformate in muGHEtti da una strega...
Nel video leggo la storia, do indicazioni su come comprendere meglio e rispondere facilmente alle domande e invito a rileggere da soli il tutto, completando infine con un bel disegno.
Ma non solo: ho utilizzato questa storia per trasformarla in posizioni yoga, come facciamo a scuola tutti insieme... Un gioco che possiamo fare anche a casa, con mamma, papà e fratelli o sorelle!!! ^_^
Il video sarà disponibile appena riuscirò a risolvere i problemi tecnici dati dalla mia poca esperienza con le videocamere e dalla assoluta assenza di tecnologie adeguate... Ma ci riuscirò... Vedrete!!!
Ho anche aperto un canale YouTube per agevolare quei genitori che non hanno sempre il computer sottomano: con il telefono ormai si fanno meraviglie... anche vedere i video...
^_^
Occupiamoci adesso di qualche altro esercizio proprio con CHI-CHE e GHI-GHE:
Scriviamo con attenzione le parole e rileggiamole ad alta voce: ci aiuterà molto a ricordare come sono scritte!!!
E a proposito di ... PAROLE... vi invito a scrivere un parola al giorno...
Ce ne sono per 21 giorni, quelli che dovremo ancora aspettare prima di vederci...
Cari puffetti, domani tornerò con un video particolare: non sarà di italiano , bensì di scienze... per cominciare un'attività in concomitanza con la Primavera che avanza (ho fatto la rima!!!)
Tanto per restare in tema (ieri ho proposto l'attività grafica dello stampato minuscolo...), oggi vi leggerò, nel video, questa storia coi personaggi delle due storie precedentemente inviate via whatsapp nei giorni scorsi ^_^
Dopo aver guardato il video, risponderete a qualche domandina, come facciamo a scuola, per riflettere sulla storia... e poi, naturalmente un bel disegno ci sta tutto, giusto? ^_^
in questa pagina ho dimenticato di tracciare i margini, ma se volete voi potete farli...
Dopo aver scritto la data (che è indicativa, perchè questa attività potete farla quando volete!!), scrivete quello che ho scritto io, annotando la risposta subito dopo la domanda, così da non perdere il filo del discorso...
E ora fate un gioco: provate ad immaginarvi piccoli piccolissimi, poi sempre più grandi sempre più grandi, fino ad essere enoooormi... ed ora piano piano tornate alla vostra statura naturale...
Quale personaggio vi viene in mente? Ha lo stesso nome di una nostra compagna di classe...
Avete indovinato? Sì, è "Alice nel paese delle Meraviglie"!!!
Ed ecco un compito per voi... Guardatevi il film e divertitevi: quando torneremo a scuola
mi direte se e cosa vi è piaciuto della storia, ok?
Per ora un abbraccio e... un Buon non-Compleanno a tutti voi!!!
Prima delle vacanze di Carnevale in classe avevo presentato lo stampato minuscolo: per il momento doveva essere un esercizio grafico di introduzione alla lettura di testi che lo presentavano...
Il susseguirsi degli eventi hanno interrotto questo nostro esercizio, perciò ho pensato di proporre un video con il quale rispiego la modalità di esecuzione delle varie letterine.
Un video perchè i puffetti possano sentire la mia voce ^_^ e perchè, vista l'impossibilità per il momento di riabbracciarci, e l'impensabilità di tenere video-lezioni per dei bimbi di 6-7 anni con Skype, ho pensato che questi video potessero essere il giusto compromesso in questi tempi pseudo-medievali...
Questa mattina mi sono fatta una sana risata leggendo questo articolo sul sito della Erikson perchè, cito testualmente, "sta emergendo ora in ambito formativo... la necessità dipromuovere competenze trasversali che riescano a connettere competenze scientifico-tecnologiche a competenze umanistico-relazionali, in modo da poter dar vita a una professionalità completa e di qualità. Per questo motivo, alle discipline scientifiche e tecnologiche, è opportuno affiancare l’apprendimento di discipline artistiche che, come è emerso anche da una serie di studi recenti, sono utili per formare una professionalità completa, essendo complementari e trasversali alle altre"... E qui sono scoppiata a ridere... MA quali studi recenti?!?! Rudolf Steiner nel 1919 ha formato gli insegnanti della sua scuola e ancora oggi le sue indicazioni prevedono l'arte come disciplina fondamentale della sua pedagogia.
A 101 anni di distanza dalla prima scuola steineriana il Piano dell'Offerta Formativa offre ancora tutto quello che noi OGGI chiamiamo STEAM, perchè non possiamo più esimerci dall'usare acronimi anglo-sassoni (STEAM sta per Science-Technology-Engineering-Art-Mathematic)
Nella sua pedagogia non è pensabile che l'uomo non coltivi il suo lato artistico, perchè permea tutto il suo essere e la sua espressività. Ecco perchè i bimbi disegnano per imparare qualunque disciplina...
Ed ecco perchè nel mio piccolo cerco di applicare la sua pedagogia nel mio essere insegnante...
L'attenzione alla totalità del bambino è fondamento della pedagogia steineriana: corpo, emozioni, spirito sono un tutt'uno in ogni individuo e nell'educazione non si può prescindere da nessuno di questi 3 elementi...
Ma si sa...
Mi auguro con tutto il cuore di non perdermi d'animo di fronte a certe considerazioni e di continuare ad avere il mio entusiasmo... E buone risate a tutt* ^_^
